¡Hola amigos!

¡Ya no nos queda nada, estamos a punto de acabar esta aventura!
Os voy a proponer el trabajo para estas dos semanas, un poco más relajado. Haremos un día Lengua, otro Matemáticas y así hasta que terminemos el viernes 19.
Este es el plan de trabjo:

LUNES 8:
- Lee en voz alta durante 10 minutos un texto de tu elección.
- Haz el primer ejercicio de escritura (imágenes 1 y 2)

MARTES 9:
- Repasa la tabla del 6.
- Haz el primer grupo de problemas que he enviado por WhatsApp (imagen 1).

MIÉRCOLES 10:
- Lee en voz alta durante 10 minutos un texto de tu elección.
- Haz el segundo ejercicio de escritura (imágenes 3 y 4).

JUEVES 11:
- Repasa la tabla del 7.
- Haz el segundo grupo de problemas (imagen 2).

VIERNES 12:
- Lee en voz alta durante 10 minutos un texto de tu elección.
- Haz el tercer ejercicio de escritura (imagen 5).

LUNES 15:
- Lee en voz alta durante 10 minutos un texto de tu elección.
- Haz el cuarto ejercicio de escritura (imagen 6).

MARTES 16:
- Repasa la tabla del 8.
- Haz el tercer grupo de problemas (imagen 3)

MIÉRCOLES 17:
- Lee en voz alta durante 10 minutos un texto de tu elección.
- Haz el quinto ejercicio de escritura (imágenes 7 y 8).

JUEVES 18:
- Repasa la tabla del 9.
- Haz el cuarto grupo de problemas (imagen 4).

VIERNES 19:
- Lee en voz alta durante 10 minutos un texto de tu elección.
- Haz el sexto ejercicio de escritura (imágenes 9 y 10).

Si has llegado hasta aquí, ¡Te mereces un descanso! ¡Buen trabajo!

¡Hola guap@s!
Vamos a terminar la semana y el trabajo duro con la tarea para el VIERNES :

LENGUA :

- Lee en voz alta el texto "La foto", de las páginas 196 y 197 del libro de lengua. Luego, contesta oralmente a las preguntas que lo acompañan (pág. 198).
- Escritura: Inventa las respuestas equivocadas de un examen desastroso en el que has sacado ¡un cero! (mando ficha).

MATEMÁTICAS :

- Resuelve los problemas que he enviado al grupo de WhatsApp (pág. 123 del libro).

¡Que descanséis y os divirtáis durante el finde semana! Besos

Hola a todos!
¡Me han encantado vuestros chistes, me he reído un montón!
Os dejo el trabajo para el JUEVES:

LENGUA :
-Lee en voz alta el poema "La plaza tiene una torre", de la página 190 del libro de lengua. Después, apréndelo de memoria y recítaselo a alguien de tu familia.
-Escritura: Inventa y escribe definiciones (explica lo que son) para las palabras que te propongo (mando ficha).

MATEMÁTICAS :

- Repasa todas las tablas durante 5 minutos y luego responde a 20 preguntas que te hará tu familiar ayudante. No hace falta que me lo mandes si ya me lo mandaste el otro día.
- Piensa y resuelve los problemas de la página 121 del libro (mando foto).

¡Que vaya bien el trabajo! Un abrazo

¡Buenos días!
Os dejo el trabajo para el MIÉRCOLES :

LENGUA :

- Lee en voz alta el texto que he enviado al grupo de WhatsApp y contesta oralmente a las preguntas que lo acompañan. (pag. 188 y 189 del libro)
- Escritura: recuerda unos cuantos chistes malos (o buenos) y cuéntalos en la ficha que he enviado.



MATEMÁTICAS :

- Calcula mentalmente:

4 x 8 - 4 : 4 + 8 : 3 x 6 (tiene que salir 30)

6 + 8 - 7 x 6 - 20 + 2 : 6 (tiene que salir 4)

- Problemas:
Piensa y resuelve los problemas de varias operaciones que encontrarás en la página 120 del libro (mando foto).

¡Ánimo y a trabajar!

Buenos días a todos. Os dejo el trabajo para el MARTES:

LENGUA:

- Lee en voz alta el texto "La leyenda del algodón", de las páginas 180 y 181 del libro. Luego, contesta oralmente a las preguntas que lo acompañan (de la 1 a la 7, pág. 182).
- Escritura: ¡Por fin ha salido tu primer disco! Dibuja la portada y escribe el título de las canciones (mando ficha).

MATEMÁTICAS:

- Repaso de tablas: Vamos a hacer una especie de examen. Graba un vídeo o audio con alguien preguntándote las tablas, todas y mezcladas. Por ejemplo: 6 x 4,  8 x 2,  7 x 5, etc. Tendrá que hacerte 20 preguntas. Luego, envíame el video.

- Operaciones: Mirad el vídeo que he enviado, donde explico cómo vamos a eliminar la resta de las divisiones. Luego, haz estas operaciones:

53 + 7.485 + 64.074 =                  74.372 - 38.557 =               38.547 x 6 =         76.395 x 7 =

450 : 6 =      578 : 9 :      637 : 7 =       896 : 4 =      175 : 5 =     468 =  

Que vaya bien el trabajo. ¡Besos!

¡Hola chic@s!

Espero que lo hayáis pasado bien este finde y hayáis tenido tiempo para descansar. Vamos a por otra semana de trabajo. ¡Ya queda muy poco!
Hoy haremos Plástica y Valores. Ya sabéis que, si no tenéis tarea de Religión, os recomiendo que hagáis lo de Valores como un ejercicio más de comprensión, aunque no es obligatorio.

VALORES:
- Observa con atención el corto "El puente", que he enviado al grupo de What'sApp. Luego, contesta a estas preguntas en la libreta:
1. ¿Qué problema tenían al principio el oso y el alce?
2. ¿Qué hicieron para resolverlo?
3. ¿Cómo les fue?
4. ¿Qué problema tuvieron luego el conejo y la mofeta?
5. ¿Cómo lo resolvieron?
6. ¿Cuál es el mensaje que nos transmite esta historia?

PLÁSTICA:
- Os he mandado una serie de ideas para hacer manualidades. Según lo que tengáis en casa, elegid la que más os guste y hacedla. Si no podéis hacer ninguna de ellas, haced otra de vuestra elección.
¡En marcha, artistas!

¡Buenos días!
¡Increíble, ha pasado otra semana! Qué rápido pasa el tiempo en casa, ¿verdad?
Bueno, os digo el trabajo que vamos a hacer el VIERNES:

LENGUA:

- Lee en voz alta el texto "Se perdió mi hermano", de las páginas 164 y 165 del libro. Después, contesta oralmente a las preguntas 1, 2 , 3, 4 y 5 que lo acompañan.
- Escritura: Sabes que tu vecino es extraterrestre, pero nadie te cree. Escribe una carta al FBI a ver si ellos te hacen caso (mando ficha).

MATEMÁTICAS:

- Repasa las tablas del 9 y del 10 cambiando el orden de los factores: 1 x 9,   2 x 9,    3 x 9, etc.
- Cálculo mental: La calculadora humana. Calcula:

6 x 8 - 7 + 4 : 9 x 4 - 10 + 11 : 7  (tiene que salirte 3)

- Operaciones:

43 : 2       184 : 4       1.425 : 3
69 : 3       309 : 6       5.289 : 8
81 : 5       918 : 7       7.542 : 9

- Problemas:
En un supermercado venden zumos en paquetes de 3, gel de ducha en paquetes de 2 y pastillas de jabón en paquetes de 6.
* Pablo ha dejado en el supermercado 168 botes de gel. ¿Cuántos paquetes de 2 lotes de gel ha dejado?
* Hoy han vendido 216 zumos. ¿Cuántos paquetes de zumo han vendido?
* Ayer en el supermercado estaban los jabones en oferta. Vendieron un total de 240 jabones. ¿Cuántos paquetes vendieron?

Que tengáis un buen fin de semana. ¡Un beso!

¡Hola a todos!

¿Qué tal esas divisiones? ¿Habéis tenido problemas? Si es así, no os preocupéis. Vamos a hacer muchas, paciencia.
Aquí está la tarea del JUEVES:

LENGUA:

- Lee en voz alta el poema "Versitos para descalzarnos" de la página 158 del libro. Luego, contesta oralmente las preguntas 1, 2 y 3 que lo acompañan. Donde ponga "copia", sólo hay que decirlo.

- Escritura: Caperucita roja, Ricitos de oro, La bella durmiente, el Genio de la lámpara... En su niñez alcanzaron la fama y tuvieron mucho éxito, pero muchos años después ya nadie los recuerda y viven una vida completamente diferente. ¿Cómo viven ahora estos personajes? Inventa y escribe (mando ficha).

MATEMÁTICAS:

- Repaso tablas: Repasa las tablas del 7 y del 8 cambiando el orden de los factores. Es decir, la del 7 sería :
1 x 7 =
2 x 7 =
3 x 7 =
4 x 7 =
etc.

- Cálculo mental: La calculadora humana:

5 + 7 : 3 x 8 - 30 x 9 : 6 (tiene que salir 3)
12 - 5 x 3 + 6 : 9 + 8 - 5 (tiene que salir 6)

- Operaciones:

67 : 2         59 : 4          75 : 3          64 : 4           99 : 8          70 : 5           68 : 6            73 : 5      

456 : 2         485 : 3          5.890 : 5         560 : 5         4.345 : 3         7.935 : 7

- Problema: Inventa un problema que se resuelva con la operación    77 : 6 = 12  y que tenga esta solución :  Sobran 5 euros.

Ale, a trabajar. ¡Que salga todo bien!


   

¡Hola mis niños/as!
Vamos con la tarea del MIÉRCOLES:

 LENGUA:

- Lee en voz alta el texto "El ornitorrinco", de la página 156 del libro. Luego, contesta oralmente a las preguntas de esa misma página y a las preguntas 1, 4 y 5 de la página siguiente.

- Escritura: Eres periodista. Entrevista a un fantasma (mando ficha).

MATEMÁTICAS:

- Repasa las tablas del 5 y del 6 como lo hicimos ayer. Es decir, en la del 5 sería :

1 x 5 =
2 x 5 =
3 x 5 =
4 x 5 =
etc.

- Cálculo mental:

24 : 4 x 3 - 5 + 7 : 4 x 8 (tiene que dar 40)

- Operaciones: Calcula:

178 : 2        409: 5       284: 7

1.253 : 4     3.269 : 5        14.360 : 6

Hoy no hay problemas. ¡Feliz tarea!

¡Hola a todos!
Os propongo el trabajo para el MARTES:

LENGUA:

- Lee en voz alta el texto "Eulato" (pág. 148-9 del libro) y contesta oralmente a las preguntas 3, 4, 5 y 6 que lo acompañan (pág. 150).
- Escribe una conversación entre una astronauta y su pesadísima madre (mando ficha).

MATEMÁTICAS:

- Repaso tablas: Vamos a darle una vuelta a las tablas. Repasaremos las tablas del 2, 3 y 4 pero poniendo estos números en segundo lugar. Es decir, en la tabla del dos sería:

1 x 2 =

2 x 2 =

3 x 2 =

4 x 2 =

5 x 2=

- Cálculo mental : La calculadora humana. Calcula mentalmente:

4 x 8 - 10 + 3 : 5 x 8 - 20 (tiene que dar 20)

28 : 7 + 12 - 5 + 7 : 6 x 8 (tiene que dar 24)

Operaciones: Coloca y realiza:

35 + 67.843 + 7.308 =

70.534 - 57.849 =

96.475 x 4 =

- Problemas: (mando foto de dos problemas de la pág. 115

¡Ánimo y a trabajar!

¡Buenos días!
Vamos a por otra semanita de trabajo en casa. Lo estáis haciendo genial.
Hoy haremos Valores y Plástica. Os recomiendo a los de Religión que hagáis también lo de Valores, como ejercicio de escritura y comprensión, ya que en esta asignatura se trabajan valores universales que no excluyen a nadie.

VALORES:

- Observa con atención el vídeo "Las cucharas largas", que he enviado al grupo de What'sApp y contesta por escrito en la libreta:
1. Describe la primera escena. ¿Qué está pasando?
2. ¿Qué consecuencias tiene la actitud que muestran los personajes al principio?
3. ¿Qué se le ocurre a una mujer para solucionar el problema?
4. ¿Qué hacen los demás al verla?
5. ¿A quiénes representan o simbolizan estas personas?
6. ¿Qué mensaje nos quiere transmitir esta historia?
7. Expresa tu opinión sobre el tema.

PLÁSTICA:

- Hoy os propongo hacer dibujos creativos con témperas utilizando nuestras huellas de las manos o de los pies (mando imágenes). Podéis hacer alguna de las que os propongo o inventar una propia. ¡A mancharse y a divertirse! (perdonadme los padres, jeje...)

¡Hasta mañana!

¡Hola a todos!
¡Por fin viernes! Vamos con el último esfuerzo de la semana:

LENGUA:

- Lee en voz alta el texto "Los gnomos", de la pág. 138 del libro de Lengua (mando foto). Esta vez, quiero que os grabéis mientras leéis los dos primeros párrafos. Intentad no poneros nerviosos y entonar correctamente las pausas y los signos de interrogación y de exclamación. Luego, me mandáis el video. A continuación, contesta oralmente a las preguntas que lo acompañan (de la 1 a la 6; mando foto).
- Escritura: Escribe la redacción que ha leído Mateo en clase a la vuelta de las vacaciones. En la foto aparece con un montón de vendas y escayolas, así que ¡debe de haber sido un verano muy accidentado! (mando foto)

MATEMÁTICAS:

- Repasa las tablas del 8, del 9 y del 10. Intenta decirlas seguidas, sin pararte y lo más rápido que puedas.
- Cálculo mental. Vamos a jugar a "La calculadora humana", una serie de cálculos matemáticos encadenados que tendrás que hacer lo más rápido que puedas. ¿Preparado?
Voy a poner un ejemplo. Lo que está en rojo es lo que tú contestarías y lo que está en negro es lo que te preguntaría tu ayudante:

8 + 4 = 12 : 2 = 6 x 3 = 18 - 8 = 10

Ahora prueba tú:

6 + 7 - 4 : 3 x 9 - 7 : 5 + 6   (el resultado final es 10)

4 + 5 x 4 - 6 : 5 + 8 - 7 x 3  (el resultado final es 21)

Problemas. Paso ficha de problemas sobre repartos. Haced las operaciones en la libreta. Hoy no hace falta nada más, decidle la solución con una frase a vuestro ayudante.

Feliz tarea y feliz fin de semana. ¡Que descanséis y os divirtáis mucho!

¡Buenos días, familias!
Habría estado bien ser invitado de esa fiesta de cumpleaños, ¿eh? ¡Me ha dado mucha envidia!
Os propongo el trabajo para el JUEVES:

LENGUA:
- Lee en voz alta el texto "El tesoro del huerto", de las páginas 130-131 del libro. Pregunta a un adulto si no sabes el significado de alguna palabra. Luego, contesta oralmente a las preguntas 1, 2, 3, 4 y 5 de la pág. 132. (Mando foto)
- Escritura: Te han encargado diseñar el colegio perfecto. ¿Cómo será? (mando ficha)

MATEMÁTICAS:
- Repasa las tablas del 5, 6 y 7. Prueba a decirlas en orden, de principio a fin, sin pararte.
- Coloca y realiza :
74.907 + 6.583 + 14 =
90.324 - 57.672 =
68.759 x 6 =
- Problemas: Varias operaciones
1. Carmen corre 12 Km cada día de lunes a viernes. El sábado y el domingo corre 2 km más cada día. ¿Cuántos km corre a la semana?
2. Enrique transporta en su furgoneta 25 muebles con 8 cajones cada uno. En cada cajón hay una bolsa con 9 tornillos. ¿Cuántos tornillos lleva Enrique en su furgoneta?
3. En una pastelería han hecho 10 tartas. En cada tarta han puesto 45 gramos de almendras y 125 gramos de chocolate. ¿Cuántos gramos pesarán las almendras y el chocolate que se han utilizado?

¡Un abrazo y feliz tarea!

¡Hola Chic@s!
¡Vamos a por el miércoles! Ya queda poquito...

LENGUA:
- Lee en voz alta los dos poemas que aparecen en la página 124 de nuestro libro: "Canción para verbena" y "La niebla señora". Contesta oralmente (no se escribe) a las preguntas 1, 2 y 3 de la misma página. Mandaré foto por WhatsApp de la página.
- Escritura: Te han contratado para organizar el cumpleaños de la niña más rica del mundo. Tendrás que encargarte de todos los detalles. (Mando foto por WhatsApp)

MATEMÁTICAS:
- Repasa las tablas del 1, 2, 3 y 4. Esta vez, prueba a decirlas seguidas, lo más rápido que puedas.
- Vamos a trabajar los conceptos de mitad, tercio y cuarto.
* Para calcular la mitad de un número, dividimos ese número entre 2. Por ejemplo, para saber cuanto es la mitad de 12, haremos 12 : 2 = 6
* Para calcular un tercio de un número, dividimos ese número entre 3. Por ejemplo, para saber cuánto es un tercio de 12, haremos  12 : 3 = 4
* Para calcular un cuarto de un número, dividimos ese número entre 4. Por ejemplo, para saber cuánto es un cuarto de 12, haremos  12 : 4 = 3
Calcula cuánto es:
- La mitad de 8
- La mitad de 16
- La mitad de 20
- Un tercio de 6
- Un tercio de 21
- Un tercio de 30
- Un cuarto de 20
- un cuarto de 28
- Un cuarto de 40

-Problemas:
Santiago ha preparado 18 flanes.
* La mitad de los flanes son de vainilla. ¿Cuántos flanes de vainilla ha preparado?
* Un tercio de los flanes son de nata. ¿Cuántos flanes de nata ha preparado?
Lorena ha hecho un collar con 24 bolitas.
* Un tercio de las bolitas son rojas. ¿Cuántas bolitas rojas tiene el collar?
* Un cuarto de las bolitas son verdes. ¿Cuántas bolitas verdes tiene el collar?
* El resto de las bolitas son blancas. ¿Cuántas bolitas blancas tiene el collar?

Espero que no tengáis problema. Para cualquier duda, me preguntáis. Un beso

Buenos días!
Me han encantado vuestros dibujos mágicos, ¡qué maravilla!
Vamos a volver al trabajo duro con la propuesta del martes:

LENGUA:

- Lee en voz alta el texto "Una cafetería muy especial" y contesta oralmente a las preguntas que lo acompañan.
- Escritura: Eres periodista. Entrevista a un billonario. He mandado la ficha por WhatsApp.

MATEMÁTICAS :
Vamos a hacer hoy un repaso de lo que aprendimos en los primeros meses del curso.
Recuerdo cómo se hace la descomposición de un número; por ejemplo, el número 12.345.

12.345 = 1DM + 2UM + 3C + 4D + 5U =
                10.000 + 2.000 + 300 + 40 + 5
    Doce mil trescientos cuarenta y cinco

Y recuerdo que el signo > significa "es mayor que" y el signo < significa "es menor que". Por tanto, si tengo que poner uno de esos dos signos entre una pareja de números, siempre pondré el lado abierto hacia el número más grande y el pico hacia el número más pequeño.

Espero que os acordéis. Después, unos problemas con un dato distractorio que tendréis que encontrar e ignorar.

Feliz tarea y hasta mañana.

¡Hola tropa!
 ¿Qué tal esos cuerpos? ¿Descansados? Espero que sí.
Vamos a empezar con otra semana de trabajo. Hoy haremos Valores y Plástica.
Lo de Valores lo pueden hacer todos, como si fuera un ejercicio de comprensión. Si tenéis alguna tarea de Religión, pues haced lo de Religión, lo que queráis.

LUNES:

VALORES:
- Mira con atención el corto "Easy life", que he enviado al grupo de whatsapp. Luego, contesta por escrito a estas preguntas:
1. ¿Qué problema tenía la niña al principio?
2. Cuando la muñeca le ayudó, ¿Qué hizo la niña?
3. ¿Qué le fue pasando a la muñeca a lo largo de los días? ¿Por qué crees que pasó eso?
4. ¿Qué pasó al final?
5. ¿Qué crees que nos quiere transmitir o enseñar esta historia?
6. ¿Te gustaría tener una muñeca como la de esta historia?¿Por qué?

PLÁSTICA:
- Vamos a hacer dibujos mágicos con papel de cocina. Necesitaremos papel de cocina blanco y rotuladores de colores. Si no tenéis papel de cocina, supongo que también se podría probar con servilletas, un folio o incluso papel higiénico. El resultado puede que no sea tan bonito, pero valdrá.
Os mando el vídeo tutorial por el grupo de WhatsApp. Os aconsejo hacer dibujos sencillos y más bien grandes.
¡Al trabajo, artistas!
Un beso

¡Hola primores!

¿Cómo va todo? Espero que sigáis bien.
Voy a explicar una cosilla porque veo que todavía hay quien no lo sabe.
Todos los días tendremos más o menos la misma estructura en nuestra tarea: un poco de lectura, comprensión lectora (entender lo que he leído), un ejercicio de escritura, un poco de cálculo mental (tablas u otras operaciones), operaciones matemáticas escritas y razonamiento de problemas.
Vale, pues, de todo esto, sólo se escribe el ejercicio de escritura, las operaciones y los problemas. No hay que escribir nada de la lectura, ni las tablas, ni el cálculo mental, ni los enunciados de los problemas ni de ningún otro ejercicio. Si lo hacéis porque os gusta, pues vale, pero que no sea porque os habéis confundido.

Bueno, pues, dicho esto, vamos a por la tarea del VIERNES:

LENGUA:

- Lee en voz alta el texto "La pequeña orquesta", de las páginas 114-115 del libro. Pregunta a tu adulto ayudante las palabras que no entiendas. Después, contesta oralmente a las actividades 2, 3, 4 y 7 sobre esa lectura (pág. 116). Paso fotos por el grupo.
- Escritura: ¡Qué enfadada está la profesora! ¿Qué pone en la nota que le pilló a su alumno? Inventa y escribe. Paso foto al grupo.

MATEMÁTICAS:

- Repasa las tablas del 8 y del 9. Que alguien te las pregunte salteadas y mezcladas. Si tienes más de dos fallos, dilas en orden hasta que te las sepas bien.
- Piensa y contesta (oral): Si repartes en partes iguales un montón de caramelos en 3 bolsas, ¿Pueden sobrarte 4 caramelos? ¿Y 3 caramelos? ¿Por qué? ¿Cuántos caramelos te pueden sobrar como máximo?
- Coloca y realiza:
53.613 + 6.219 + 42 =
60.253 - 48.563 =
42.536 x 8 =
- Problemas:
* Sonia y Daniel pegan cada uno 15 fotos en un cuaderno, poniendo en cada página el mismo número de fotos. Sonia pega 3 fotos en cada página. ¿Cuántas páginas utilizará? Daniel utiliza 3 páginas. ¿Cuántas fotos pegará en cada página?
* Laura tiene una docena de huevos. Hace tortillas de 6 huevos cada una. ¿Cuántas tortillas hace? ¿Le sobra algún huevo?
- Haz los problemas de la ficha que he enviado por WhatsApp.

¡Feliz tarea y buen fin de semana!
Un beso

¡Hola a todos!
Aquí tenéis la tarea del jueves:

LENGUA:

- Lee en voz alta el texto "Sobre lluvias y sapos", que viene en la página 82 del libro. Mando foto al grupo por si alguien tiene dificultad para acceder. Luego, contesta oralmente (hablando) las preguntas 1, 2 y 3 que lo acompañan (pág.84).
- Escritura: Imagina que has ido al cine y has visto la película más aburrida de la historia. ¿De qué trataba? Inventa y escríbelo. Luego, haz un pequeño cartel de la película. Mando las dos fichas al grupo.

MATEMÁTICAS:

- Con ayuda de un adulto o hermano mayor, repasa las tablas del 6 y del 7. Que te hagan preguntas mezclándolas, sin orden.
- Calcula mentalmente estas divisiones exactas:

45 : 9 =        28 : 7 =          32 : 4 =         21 : 7 =         54 : 6 =        40 : 8 =      35 : 5 =     24 : 3 =

- Problemas de varias operaciones (pág.75 del libro):

1. María está haciendo una colección de 150 cromos de castillos. En el álbum ya tiene 85 cromos y su amigo Álvaro le ha dado 23 cromos más. ¿Cuántos cromos le faltan para completar la colección?

2. Ayer, Gustavo le dio una vuelta en bicicleta a dos circuitos, uno de 2.850 metros y otro de 970 metros. Hoy ha recorrido 3.480 metros. ¿Qué día ha recorrido más metros? ¿Cuántos más?

3. Ester quiere comprar dos regalos. Le gustan un reloj de 26 euros , unos patines de 18 euros y un juego de 19 euros. Paga con 50 euros y le devuelven 5 euros. ¿Qué dos regalos ha elegido Ester?

Mamás, papás: estos problemas son difíciles. Por favor, ayudadles a razonarlos. Dibujarlos también puede ayudar bastante.

¡Ánimo y a trabajar!

¡Hola guapis!
¿Cómo van esas actividades musicales? ¡He recibido muy pocas! Supongo que es porque las estáis ensayando bien, ¿verdad? Si es así, tranquilos. Cuando salgan súper bien me las mandáis.
Volvemos al trabajo de cada día con Lengua y Matemáticas:

LENGUA:

- Lee en voz alta el texto "Cameron, una cascada asombrosa", que encontrarás en la página 40 del libro de texto. Luego, contesta oralmente a las preguntas 3, 4, 5 y 6 que lo acompañan. (Esto no se escribe ni se manda).
- Escritura: Te han encargado de diseñar dos deportes nuevos para las olimpiadas. ¿Cómo son? No olvides poner el nombre del deporte, cómo se juega y qué se necesita para practicarlo. ¡Hala, a inventar!

MATEMÁTICAS:

- Vuelve a darle un repaso a las tablas del 1 al 5. Que te las pregunte algún mayor de tu casa.
- Coloca y resuelve estas operaciones:

567 + 42.890 + 6.318 =

72.043 - 57.645 =

67.954 x 4 =

- Problemas: Vamos a hacer la actividad 4 de la página 101 del libro. Por si tenéis dificultad para acceder a él, los pongo aquí:

* Sara tiene que repartir 35 croquetas entre ella y sus 4 hermanos. ¿Cuántas croquetas le corresponden a cada uno? ¿Sobrará alguna croqueta?
* Alejandro quiere hacer 6 ramos de claveles iguales. Tiene 58 claveles. ¿Cuántos claveles tendrá cada ramo? ¿Cuántos claveles le sobrarán?
* Paula quiere comprar 24 batidos. Solo se venden en paquetes de 3 batidos. ¿Cuántos paquetes comprará?
* Nacho guardó 35 vasos en cajas. En cada caja cabían 8 vasos. ¿Cuántas cajas llenó? ¿Cuántos vasos le sobraron?

No hay que copiar el enunciado, solo poner "Sara", "Alejandro", "Paula" o "Nacho" y después la operación y la solución.

¡Ánimo y a trabajar!

¡Buenos días!
¡Me han encantado vuestras propuestas electorales! Todavía no sé a quién votaría, ¡sois todos buenísimos!
Bueno, como ayer dimos Lengua y Matemáticas y no tocaba, hoy vamos a dedicar el día a la música. Os propongo la tarea de todo el trimestre. Podéis entregarla desde mañana  hasta principios de junio. Pero cuanto antes mejor, ¿vale?
Son tres actividades:
- Canto: Cantaremos nuestras bandas sonoras preferidas de películas Disney ( o de la que más te guste). Saca al cantante que llevas dentro!
- Ritmo, coordinación y concentración : Juego Soco, bate, vira. Podrás hacerlo en versión rápida?
- Danza Promoroaca : ¡Ensaya y propón a tu familia que la baile contigo!

Todos los enlaces de YouTube y los detalles os los he explicado por el grupo de WhatsApp.
Cuando lo tengas, grábalo y me lo mandas. ¡Estoy deseando veros! Pasadlo bien.

¡Hola a todos!
Espero que hayáis pasado un buen fin de semana y os sintáis fuertes para otra dura semana de trabajo ¡Lo estáis haciendo muy bien!
Aquí va el trabajo para el LUNES:

LENGUA:

- Lee en voz alta el texto "La serpiente de cascabel" y contesta de manera oral a las preguntas que lo acompañan.
- Escritura: Me encantaron vuestras ideas para los carteles políticos. Ahora imagina que quieres convencer a la gente para que te vote a ti y no a un contrincante. ¿Qué cosas prometes hacer como presidente si ganas? Redacta tu programa electoral. He mandado ficha al grupo.

MATEMÁTICAS:

- Vamos a seguir con el tema de la división. Ya sabemos que dividir es repartir una cantidad en grupos iguales. La cantidad que tenemos al principio se llama Dividendo. El número de grupos que tenemos que hacer se llama divisor. A veces no sobra nada y a veces sí.
 Por ejemplo, si tengo que repartir 43 libros entre 7 estantes (es decir, tengo que hacer 7 grupos), el número 43 sería el dividendo y el número 7 sería el divisor. Llegados a este punto, tenemos que encontrar un número en la tabla del 7 que nos dé 43 o que se quede cerca sin pasarse. Es decir, ¿qué número multiplicado por 7 me da 43 o se queda cerca? O de otra forma, ¿7 por cuánto es 43 o se queda cerca? Si sabemos bien la tabla del 7, veremos que el número que buscamos es el 6, porque 7 x 6, o también 6 x 7, son 42. En este caso, no es una división exacta, porque no nos da justo 43. Ahora pondremos el 42 debajo del 43 y lo restaremos. Veremos que el resultado es 1. Esto es lo que nos sobra y se llama Resto.

- Haz estas divisiones en la libreta e indica si la división es exacta (no sobra nada) o es entera (sobra algo):

29 : 4      34 : 5       48 : 6     45 : 7     40 : 8      74 : 9      23 : 3      19 : 2      38 : 4       15 : 5

- Resuelve estos problemas: (no copies el enunciado, sólo el número del problema, las operaciones y la solución)

1. Carlos reparte en partes iguales 46 bocadillos en 6 bolsas. ¿Cuántos bocadillos mete en cada bolsa? ¿Cuántos bocadillos le sobran?

2. Eva reparte en partes iguales 52 cartas entre 6 jugadores. ¿Cuántas cartas le dará a cada uno? ¿Sobrará alguna carta?

3. Román coloca 65 botes de conserva en 9 estantes de un armario. Pone en todos los estantes el mismo número de botes. ¿Cuántos botes pone en cada estante? ¿Cuántos botes sobrarán?

Que vaya bien la tarea. Un beso

¡Buenos días, primores!
Ya llevamos una semana más. Esto está chupado, verdad?
Os expongo el trabajo del VIERNES:

LENGUA:
- Lee en voz alta el texto "Galletitas" (Segunda parte) que he enviado al grupo de WhatsApp y contesta oralmente a las preguntas que lo acompañan.
- Escritura: Fíjate en la ficha que he enviado e inventa palabras para las siglas que aparecen. Luego, diseña el cartel de tu partido político imaginario.

MATEMÁTICAS :
- Repasa las tablas del 9 y del 10 desordenadas y mezcladas. Cuando estés preparado, graba un vídeo con alguien preguntándote (al menos, 10 preguntas) y me lo mandas.
- Coloca y realiza:
74.580 + 8.352 +35 =
80.253 - 56.538 =
52.346 x 9 =
- Lee la explicación de la página del libro que he enviado y haz las dos actividades que aparecen en la libreta.

Luego, a descansar y a jugar. ¡Feliz finde!

¡Buenos días, campeones!
Os propongo la tarea del JUEVES:

LENGUA:
- Lee en voz alta el texto "Galletitas", que he enviado al grupo de WhatsApp y responde oralmente a las preguntas que lo acompañen.
- Escritura: Imagina que eres un famoso escritor de cuentos infantiles y te han encargado escribir la segunda parte de "Los tres cerditos". Os mando la ficha también por WhatsApp, pero podéis hacerlo en la libreta.

MATEMÁTICAS::
- Repasa las tablas del 7 y del 8, desordenadas y mezcladas. Cuando te sientas seguro, graba un vídeo con alguien haciéndote, por lo menos, 10 preguntas. Luego, me lo mandas, ¿vale? Porfa, si alguien no me mandó el de las tablas del 5 y del 6, que lo haga, ¿vale?
- Cálculo mental: Sumar 3. Vamos a sumarle 3 a cualquier número del 1 al 20. Que tu adulto ayudante te vaya preguntando al azar, por ejemplo: 12 + 3,   6 + 3,   19 + 3.... A ver si consigues contestar lo más rápido posible.
- Dibuja y calcula estas divisiones. Quiero repartir:
* 25 niños en grupos de 6. ¿Sobra alguno?
* 20 prendas de ropa en 3 maletas. ¿Sobra alguna?
* 45 ciruelas en 6 cestas. ¿Sobra alguna?
* 23 croquetas en 4 platos. ¿Sobra alguna?

¡Fuerza y ánimo para la tarea!
Muchos besos

¡Hola de nuevo!
¿Vamos a por otro duro día de trabajo?
Esta es la tarea para el MIÉRCOLES:

LENGUA:
- Lee en voz alta el texto "El náufrago", que he enviado al grupo de What´sApp y responde oralmente a las preguntas que lo acompañan.
- Escritura: Vamos a imaginar y a escribir la redacción que haría un vampiro para contar lo que hizo durante el verano. Os mando una foto del ejercicio por what´sApp. Intentad hacer oraciones completas y no muy cortas. Pero no olvidéis hacer pausas utilizando el punto. Y no abuséis de la "Y" ( y pasó esto y pasó lo otro y ….) Podéis poner "Un día...", "Más tarde",   "En otra ocasión", "Lo más divertido fue cuando...", u otras expresiones que os gusten.

MATEMÁTICAS:
- Repasa las tablas del 5 y del 6 como lo hicimos ayer. Cuando estés seguro, mándame un vídeo con alguien preguntándote, al menos, 10 preguntas.
- Hoy nos vamos a centrar en actividades para comprender la División. Vamos a trabajar la página 96 del libro. Leedla y hacer las actividades 1 y 2. La envío por What´sApp por si alguien tiene dificultades para acceder al libro digital.
- Problema: Eva tiene 16 caramelos para repartir en partes iguales entre 3 bolsas. ¿Cuántos caramelos pondrá en cada bolsa? ¿Le sobrará alguno?

¡Bueno, pues todos a la faena! Un beso

¡Hola a todos!
¿Qué tal ese puente? Espero que os hayáis divertido todo lo posible.
Vamos a empezar con la tarea de la semana. Este es el trabajo para el MARTES:

LENGUA:
- Lee en voz alta el texto "Otoño", que he enviado al grupo de What´sApp. Luego, contesta de manera oral (hablando) a las preguntas que lo acompañan. Para esto tiene que ayudarte un adulto o hermano mayor. Esto no se escribe ni se manda.
- Escritura: Vamos a hacer una entrevista imaginaria a un piojo. Mira la ficha que he enviado al grupo y contéstala con lo que le preguntarías y lo que contestaría él. Cada vez que empiece a hablar alguien, hay que empezar un renglón nuevo. Luego, foto y me lo envías.

MATEMÁTICAS:

- Vamos a darle un nuevo repaso a las tablas de multiplicar. Repasa las del 2, 3 y 4, salteadas y mezcladas las tres tablas. Tiene que preguntártelas otra persona. Que te haga, por lo menos, 10 preguntas. Esto me gustaría que lo grabes en video y me lo envíes.
- Calculo mental: Tablas de sumar. Súmale dos a cada uno de los números del 1 al 20. Sin escribir. Puedes utilizar los dedos u otra cosa para contar, aunque lo ideal sería hacerlo de cabeza. Sería algo así: 1 + 2 = 3    2 + 2 = 4    3 + 2 = 5   etc.
- Operaciones: Esta semana vamos a iniciarnos en la práctica de la división. La división es un reparto. Tengo una cantidad de algo (manzanas, libros, chuches, cromos...) y quiero hacer grupos iguales para repartirlos entre varias personas, o cestas, o estantes...
Por ejemplo, quiero meter 10 bocadillos en 5 bolsas para unos niños que van de excursión. Y me pregunto cómo puedo repartir los bocadillos para que todos los niños tengan la misma cantidad en su bolsa. Puedo dibujarlo al principio para entenderlo mejor. Metería dos bocadillos en cada bolsa.
Aquí son muy importante las tablas de multiplicar, porque multiplicación y división van de la mano. Si sé multiplicar, sé dividir.
Para saber que tenía que meter dos bocadillos en cada bolsa, he tenido que buscar en la tabla del 5 un número que, multiplicado por 5, me dé 10. Y este número es el 2.
Voy a hacer un vídeo explicando esto. Espero que lo entendáis bien porque es muy fácil. De momento, sólo quiero que comprendáis que multiplicación y división están muy relacionados. Y esto se explica con esta regla:
     Si 2 por 5 son 10, entonces, 10 entre 5 serán 2 y también, 10 entre 2 serán 5. Matemáticamente, se escribe así:
     Si 2 x 5 = 10, entonces, 10 : 5 = 2  y también,  10 : 2 = 5
Es como darle la vuelta. ¿Fácil, no?
Pues vamos a practicar con estos ejemplos. Complétalos como en el ejemplo que yo he puesto:

   Si 3 x 4 = 12, entonces,  12 : 4 =      y     12 : 3 =  

   Si 4 x 7 son 28, entonces, 28 : 7 =    y     28 : 4 =

   Si 6 x 5 = 30,  ….(completa lo que falta)

   Si 5 x 4 = 20 ….

   Si 7 x 6 = 42 ….

   Si 9 x 7 = 63.....

   Si 8 x 3 = 24....

   Si 6 x 3 = 18....

   Si 5 x 8 = 40...

   Si 4 x 8 = …….

Si hay alguna duda, me preguntáis por what´sApp, ¿vale?

- Problema:
Quiero repartir 72 libros en 8 estantes de una estantería. ¿Cuántos libros pondré en cada estante para que haya el mismo número de libros en cada uno?

¡Animo y a la tarea!

Hola familias!
Espero que estos días estéis disfrutando mucho de esos paseíllos que tanto echábamos de menos. ¡Qué rara se ve Almuñécar con tan poca gente en la calle!,¿verdad?
Os propongo la tarea del JUEVES:

LENGUA :

- Lee en voz alta el texto "No me gusta mi cara" que he enviado al grupo de WhatsApp y contesta oralmente a las preguntas que lo acompañan.
- Escribe en la libreta los dos ejercicios que he enviado al grupo. ¡Cuida la letra, porfa!

MATEMÁTICAS :

- Repasa las tablas del 6 al 9 y contesta oralmente y sin mirar:
6 x 7 =   7 x 3 =   8 x 5 =   9 x 7 =
6 x 8 =   7 x 5 =   8 x 4 =   9 x 8 =

- Cálculo mental :
56 + 9 =     54 - 9 =     85 + 9 =     92 - 9 =
74 + 9 =     36 - 9 =     12 + 9 =     88 - 9 =

- Operaciones : Repaso resta

70.143 - 794 =
54.302 - 9.877=
84.523 - 29.761=

- Problema:
De la casa de Manuel a la de Martín hay 1.769 metros y a la de Claudia 974 metros. Si Manuel visita a Martín dos veces a la semana, ¿Cuántos metros recorrerá en una semana (ida y vuelta)? ¿Y en dos semanas?

¡Ánimo, que ya queda menos!
Un abrazo

¡Hola inventores/as!

Me encantaron vuestras propuestas de platos para el menú del restaurante "El asqueroso", deliciosamente repugnantes, jajaja...
Vamos con la tarea del MIÉRCOLES:

LENGUA:

- Lectura, comprensión lectora y expresión oral: Lee en voz alta el texto "Las brazas", que he enviado por WhatsApp y responde oralmente a las preguntas que lo acompañan.
- Escritura: Piensa en tres profesiones que jamás elegirías de mayor y explícame por qué (mando ficha por whatsapp).

MATEMÁTICAS:

- Repaso tablas:
2 x 6 =     3 x 8 =     4 x 9 =     5 x 7 =     6 x 3     7 x 4 =     8 x 7 =     9 x 5 =     10 x 8 =     100 x 4 =

- Cálculo mental: restar 9. Ya sabes, hay que pensar en restar 10 y luego sumarle mentalmente 1.

43 - 9 =     56 - 9 =     67 - 9 =     38 - 9 =     81 - 9 =     25 - 9 =     99 - 9 =     64 - 9 =

Problemas:
1. María es más alta que Juan y más baja que Lucas. Además, Juan es más alto que Teo.
¿Cuáles de estas oraciones son correctas? Escribe las que lo sean.
A. Lucas es más alto que María.
B. Juan es más alto que Lucas.
C. Lucas es el más alto.
D. María es más alta que Teo.
E. Teo es el más bajo.

2. Ayer, en el restaurante de Luis, pidieron carne 15 hombres y 12 mujeres. Pidieron pescado 13 hombres y 16 mujeres.
Escribe las oraciones que sean correctas:
A. Los hombres prefirieron más la carne que el pescado.
B. Pidieron pescado más hombres que mujeres.
C. Las mujeres prefirieron el pescado a la carne.
D. Se pidió más carne que pescado.

Venga, ánimo y ¡a la tarea!

Hola a todos!
Aquí tenéis el trabajo para el martes:

LENGUA :

- Lee en voz alta el texto que he enviado al grupo de WhatsApp y contesta oralmente a las preguntas que lo acompañan.

- Escribe platos para el menú que he enviado por WhatsApp. ¡Pero yo no pienso probarlos!

MATEMÁTICAS :

- Repaso de tablas. Mira las tablas de multiplicar durante 3 minutos y después responde a estos 10 cálculos sin mirarlas. Dime por WhatsApp cuántos has acertado:

3 x 8 =    6 x 8 =    7 x 9 =     9 x 4 =    7 x 6 =

5 x 5 =    4 x 7 =    8 x 8 =     6 x 3 =    8 x 6 =

- Cálculo mental : sumar 9
Sumar 10 es muy fácil, verdad? Pues, para sumar 9, lo mejor es pensar en 10 y después restarle mentalmente 1. Vamos a probar. Haz estas sumas mentalmente:

37 + 9=   43 + 9=   67 + 10=   49 +10=

28 + 9=    50 + 9=   41 + 9=    42 + 9=

-Operaciones. Coloca y realiza:

56.473 + 5.403 + 840 =

60.435 - 26.938 =

68.794 x 8 =

- Problema : En los vagones rojos de una atracción de feria caben 4 niños y en los vagones azules caben 6 niños. ¿Cuántas personas pueden subir en 8 vagones rojos? ¿Y en 6 azules?

Ánimo y al trabajo! Un beso

¡Buenos días!
¿Qué tal fue el día de ayer? ¿Salisteis a pasear un rato? Ya sabéis que todavía no podemos acercarnos a las personas que no viven en nuestra casa y que hay que evitar tocarse la cara durante ese rato, ¿verdad? Y ¡lo más importante! Lavaos muy bien las manos al llegar a casa, ¿vale? Si cumplimos estas recomendaciones todo irá bien y podremos disfrutar de un ratito de sol y aire fresco.

¡Bueno, pues vamos a por una semana más de trabajo duro!
Este es el trabajo para el LUNES:

VALORES:
- Observa con atención el vídeo "Los zapatos nuevos" que he enviado al grupo de WhatsApp. Después, contesta por escrito a estas preguntas:
1. Cuenta resumidamente lo que pasa en esta historia.
2. ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los dos niños protagonistas de esta historia?
3. ¿Qué hace el niño pobre cuando ve en el suelo el zapato del niño rico?
4. ¿Por qué el niño rico le tira finalmente el otro zapato al niño pobre?
5. ¿Te parece justo que haya estas desigualdades entre los niños del mundo? ¿Qué propondrías para que esto no sucediera?

No hay que copiar los enunciados. Dialoga sobre el tema con tu adulto ayudante para tener las ideas claras antes de escribir. Cuida la letra y la limpieza.

PLÁSTICA:

Vamos a hacer un sencillo juego de atención, coordinación y estructuración espacial. Os mando el vídeo por whasapp. Recorta trozos rectangulares de fieltro, goma Eva, cartulina, papel de colores... Lo que tengas en casa. Luego, haz dos filas, como en el vídeo. Juega con alguien a cambiar de sitio o de posición algunas piezas para que el otro haga lo mismo. Si puedes, envíame un breve vídeo para que yo vea cómo jugáis. Si os parece muy fácil, podéis poner un temporizador, para responder en 10 segundos, por ejemplo. ¡Pasadlo bien!

Un beso y feliz lunes

¡Hola a todos!
¡Hemos completado una semana más! ¡Enhorabuena, chicos, lo estáis haciendo genial!
Os traigo el trabajo del VIERNES:

LENGUA:

- Lee en voz alta el texto "El caballo de Troya" que he enviado al grupo de WhatsApp y contesta oralmente a las preguntas que lo acompañan.
- Dibuja y completa la conversación de WhatsApp que también he enviado al grupo. Sólo viene el principio y el final, así que lo que pongas en medio tiene que tener sentido con lo que ya hay escrito.

MATEMÁTICAS:

- Repasa las tablas del 0, del 10 y del 100, todas mezcladas y desordenadas.
- Cálculo mental: Cuenta  de 5 en 5 y de 6 en 6 hasta el 100.
Operaciones: Colocas y realiza:

67.548 + 43 + 684 =

70.142 - 16.528 =

57.386 x 9 =

- Problemas:
1. Cristina va a comprar a una tienda de muebles. Compra 4 sillas por 50 euros cada una pero, al pagarlas, le rebajan 70 euros. ¿Cuánto le cuestan al final las 4 sillas?
2. También compra un sofá. Al principio, entrega 120 euros y después paga 4 plazos de 115 euros cada uno. ¿Cuál es el precio del sofá?

Feliz tarea y feliz finde. Un beso

¡Buenos días!
Vamos con la tarea para el JUEVES:

LENGUA:

- Lee en voz alta el texto: "Durmiendo sobre el hielo", que he enviado por el grupo de WhatsApp.
Luego, contesta de manera oral a las preguntas que lo acompañan.
- Haz un tablero para jugar a "Pasapalabra" y juega con alguien de tu familia. Cada concursante tiene 5 minutos para resolver todas las definiciones. Se pone un temporizador (si se puede) para cada jugador. Comienza el jugador más joven. Otra persona que no esté compitiendo debe leer las definiciones. Si el jugador que está jugando no sabe la definición, dice "paso" y se pasaría a la letra siguiente. Si necesita pensar más tiempo, dice "Pasapalabra" y le tocaría al otro jugador. Si falla en una definición, se pierde esa letra, no hay otra oportunidad para averiguarla. Al final, cuando cada jugador agote su tiempo, se hace el recuento de las palabras que ha acertado cada uno.
Espero haberlo explicado bien. Sé que en la tele no es exactamente así, pero he querido simplificarlo.
Luego me contáis qué tal ha ido.

MATEMÁTICAS:

- Repasa las tablas del 8 y del 9, las dos mezcladas y salteadas: 8 x 4,   9 x 2,    8 x 7,    9 x 6.....
- Calculo mental: Cuenta de 2 en 2, de 3 en 3 y de 4 en 4 hasta el 100 (oral).
- Problemas:
1. Un juego de fichas tiene 5 colores. Hay 45 fichas de cada color. ¿Cuántas fichas hay en el juego?
2. Manuel vive a 125 metros del colegio. Cada día, Manuel recorre esa distancia 6 veces. ¿Cuántos metros recorre al día?
3. Raquel quiere comprar un gorro que vale 8 euros y una bufanda que vale 11 euros. Entrega para pagar 50 euros y le devuelven 25 euros. ¿Le han dado de más o de menos? ¿Cuánto?

Que vaya bien la tarea. un beso.

¡Hola familias!
Os propongo la tarea para el MIÉRCOLES:

LENGUA:

- Lee en voz alta el texto "Un regalo muy original", que he enviado al grupo de WhatsApp y contesta oralmente a las preguntas que lo acompañan.
- Continuamos con "Pasapalabra". Vamos a anotar una definición para cada letra del abecedario a partir de la L hasta la Z (no lo haremos con la LL, pero sí con la Ñ). Recuerda que la definición tiene que ser corta, pero precisa, que no dé lugar a dudas.
Un ejemplo:

L: Acción ruidosa que realiza un perro cuando está asustado.  (Ladrar)

Las palabras que elijáis pueden ser sustantivos (nombres), adjetivos (nos dicen una cualidad o característica de algo) o verbos (acciones).

MATEMÁTICAS:

- Repasa oralmente las tablas del 6 y 7 salteadas y mezcladas. Por ejemplo: 6 x 5,  7 x 3,  6 x 8, 7 x 4, etc.
- Cálculo mental: Suma de números iguales. Repasa el cálculo de ayer y añade 11 + 11,   12 + 12,     13 + 13,   14 + 14   y   15 + 15. Aprende estos cálculos de memoria.
- Operaciones. Coloca y realiza:

35 + 6.075 + 46.763 =

80.243 - 26.786 =

46.758 x 6 =

- Problema:
 En la oficina, Fabián manda cada día por la mañana 9 correos y, por la tarde, otros 6. ¿Cuántos correos manda en total de lunes a viernes?

¡Buenos días, primores!
¡Muy chulas vuestras manualidades de ayer, artistas! Espero que os hayáis divertido haciéndolas. Os traigo el trabajo del martes:

LENGUA :
- Lee en voz alta el texto que he enviado al grupo de WhatsApp y contesta oralmente a las preguntas que lo acompañan.
- Vamos a hacer un "pasapalabra". Elige una palabra fácil de definir con cada letra del abecedario. Escribe en la libreta la letra y después su significado. Elige definiciones cortas y simples. La palabra que has elegido se pone al final entre paréntesis.
Un ejemplo:
A: Insecto que elabora la miel. (Abeja)

 Mañana lo haremos desde la A hasta la K. Si no encuentras una palabra fácil que empiece por esa letra, puedes elegir otra palabra que contenga esa letra en otra posición. En ese caso, debes poner "Contiene la....."

MATEMÁTICAS :

- Repasa las tablas del 2 al 5 mezcladas: 2 x 9,  5 x 8,  4 x 7,  etc.
- Cálculo mental: suma de iguales. Aprende de memoria la suma de números iguales del 1 al 10:  1+1, 2+2, 3+3, 4+4, etc.
Hasta aquí, todo oral.
- Operaciones : Coloca y realiza:
70. 653 + 4.789 + 34 =
83.420 - 19.675 =
96.785 x 4 =
- Problema: Ayer, las cuatro salas del cine se llenaron. En cada sala caben 185 personas. ¿Cuántas personas fueron al cine ayer?

¡Ánimo y feliz trabajo!

¡Hola guapos y guapas!
Tengo que deciros que me han encantado vuestros carteles y vuestras entradas de cine. ¡Espero que hayáis disfrutado mucho de la peli en familia!
Hoy vamos a trabajar Valores y Plástica. Os propongo las actividades :

VALORES:

- Observa el vídeo que he enviado al grupo de WhatsApp. Comenta tus impresiones con tu adulto/a ayudante y contesta en la libreta (no es necesario copiar los enunciados) :
- ¿Qué han recibido estos niños como regalo de Navidad?
- ¿Cómo y cuántos suelen ser los tuyos?
- ¿Sueles reaccionar así cuando recibes un regalo? ¿Por qué?
-¿Por qué crees que ellos reaccionan así ante estos regalos?
- Escribe una frase que explique el tema de este vídeo.

PLÁSTICA:

Seguimos trabajando con cartón. Os he enviado varias imágenes de trabajos con rollos de papel higiénico y otros. Elegid la manualidad que más os guste y hacedla. Luego, me mandáis una foto de las dos cosas, vale?

Pues ¡a trabajar!

Hola a todos! Este es el trabajo para el VIERNES :

LENGUA :

- Lectura y expresión oral: Lee en voz alta el texto que he enviado al grupo de WhatsApp y contesta oralmente a las preguntas que lo acompañan.
-Escritura: Escoge una película para ver en familia. Diseña el cartel publicitario, haz las entradas y repártelas. Disfrutad de la peli y después escribe una crítica. Para eso, puedes hablar de la historia que se cuenta en la película, de la actuación de algún personaje, de las imágenes, la banda sonora (música), etc. Hazlo como tú quieras. Puedes hacerlo durante todo el fin de semana.

MATEMÁTICAS:

- Repasa oralmente las tablas del 8, 9 y 10.
- Cálculo mental: Resuelve oralmente:
35 + 20 =
46 + 30 =
27 +70 =
62 + 10 =
70 + 50 =
80 + 60 =
90 + 20 =
70 + 80 =

- Operaciones: Coloca y resuelve:
6.865 + 58 + 742 =
73.534 - 27.985 =
86.795 x 8 =

- Problema:

 He comprado para mi hijo 6 paquetes de pañales con 32 pañales en cada uno. Si en casa todavía me quedaban 17 pañales, ¿Cuántos pañales tengo ahora?

¡Feliz tarea y feliz Finde! Un beso

¡Hola familias!
Os propongo el trabajo para el jueves:

LENGUA:

- Lee en voz alta el texto que he enviado por el grupo de what´sapp y contesta oralmente a las preguntas que lo acompañan.

- Como trabajo de escritura, haremos un dictado. Primero, míralo y fíjate bien en dónde se ponen los signos de interrogación (preguntas) y los de exclamación (gritos, sorpresa, admiración...). Después, sin mirar tú el texto, pide a tu adulto ayudante que te lo dicte. Finalmente, comprueba si está todo correcto.

Dictado:

 - ¿Vas a venir hoy a la fiesta?

- ¡Qué va! Mi madre me ha dicho que nos vamos al pueblo. ¿Tú qué vas hacer el fin de semana?

- Pues descansar, leer un libro y comer un pastel de fresa-

- ¡Qué rico!

MATEMÁTICAS:



- Repasa oralmente las tablas del 6 y del 7.
- Cálculo mental: Suma y resta de decenas enteras. Ejemplo: Si 2 + 4 son 6, entonces 20 + 40 son 60.

* Si 3 + 4 son 7, entonces 30 + 40 son …….
* Si 4 + 5 son 9, entonces 40 + 50 son ……
* Si 8 - 6 son ….., entonces 80 - 60 son …….
* Si 9 - 3 son ….., entonces 90 - 30 son …….
* Si 1 + 5 son ……., entonces 10 + 50 son …….
* S 7 - 6 son …..., entonces 70 - 60 son …….

Di tú otros dos ejemplos que cumplan esta norma.
- Coloca y calcula:
6.463 + 48 + 10.574 =

93.043 - 9.587 =

73.485 x 6 =

- Resuelve:
A una frutería han llegado hoy 7 cajas de tomates. Si en cada caja hay 76 tomates, ¿cuántos tomates han llegado hoy a la frutería?

Hola a todos!
Esta es la tarea del miércoles:

LENGUA:

- Lee en voz alta el texto que he enviado al grupo de what´sapp  y responde oralmente a las preguntas que lo acompañan.
- Vamos a escribir un pequeño poema:
Haremos sólo 4 versos, en los que tienen que rimar el segundo y el cuarto. Es parecido a cuando hicimos el rap. Intenta que, en lo posible, los versos sean más o menos igual de largos.  Te pongo un ejemplo:
                       A las ocho de la tarde
       
                       y con mucha ilusión

                       desde todos los balcones

                       aplaudimos un montón.

Si te fijas, riman ilusión y balcón, porque terminan los dos en -on.
El tema lo eliges tú, puedes escribir sobre lo que quieras.
¡A sacar la creatividad, pequeños poetas!

MATEMÁTICAS:

- Repasa oralmente las tablas de multiplicar del 2 al 5.
- Cálculo mental: Resta oralmente decenas enteras. Recuerda que la cifra de las unidades se quedará igual y sólo cambiará la de las decenas:

43 - 20 =
64 - 50 =
86 - 60 =
98 - 40 =
41 - 10 =
85 - 70 =
77 - 30 =
92 - 80 =

- Coloca y realiza estas operaciones:

45 + 5.638 + 74.697 =

63.957 - 36.869 =

86.945 x 4 =

- Resuelve este problema:
Marcos ha conseguido 435 puntos en un videojuego y su amiga Raquel ha obtenido 15 puntos más. ¿Cuántos puntos tienen entre los dos?

¡Ánimo y a trabajar!
P.D. Recordad hacer el trabajo que os propuso el maestro Pedro. Lo puso en el grupo de what´sapp. Luego, se lo mandáis por what´sapp a él, ¿vale?
Besos

Buenos días, chicos y chicas!
Ayer me gustaron mucho vuestras manualidades. Sois unos artistas!
Os propongo la tarea del MARTES:

LENGUA:
- Lee en voz alta la lectura "Se equivocó la paloma" y responde oralmente a las preguntas que la acompañan. Esto no hay que mandármelo.
- Piensa en una película que te haya gustado mucho y explica por escrito de qué trata. No debe ser muy largo, pero tiene que decir lo más importante de lo que pasa en la película.

MATEMÁTICAS :
-Cálculo mental: Sumar decenas enteras:
Ejemplo: 25 + 10 = 35
Como veréis, la cifra de las unidades no cambia, sólo la de las decenas. Resuelve mentalmente estas sumas:
31 + 20 =
46 + 30 =
47 + 50 =
32 + 10 =
17 + 40 =
56 + 20 =
48 + 30 =
71 + 10 =
- Coloca y resuelve estas operaciones :

54.738 + 35.473 + 421 =

74.325 - 28.597 =

43.568 x 5 =

- Resuelve el siguiente problema :
 El libro que estoy leyendo tiene 523 páginas. Todavía me faltan 369 páginas para terminarlo. ¿Por qué página voy ahora?

Ánimo y feliz tarea!

Hola a todos!
¿Qué tal la Semana Santa? Este año muy rara, ¿verdad?
Bueno, espero que, a pesar del aislamiento, hayáis descansado y disfrutado con vuestra familia. Yo también he estado a gusto con mis peques.
Pues comenzamos el tercer trimestre y vamos a ir avanzando un poquito con los contenidos del curso. Yo lo explicaré lo mejor que pueda y mi gran equipo de madres-padres ayudantes os acompañarán en el proceso para que lo entendáis todo a la perfección. Veréis como lo conseguimos.
Este es el trabajo para el lunes 13:
VALORES:
- Observa con atención el video que he enviado al grupo de WhatsApp y contesta: (por escrito)
1. ¿Cómo trata la gente a la niña al principio? ¿Por qué crees que la tratan así?
2. ¿Cómo trata la gente a la niña cuando cambian su aspecto? ¿Por qué crees que lo hacen?
3. ¿Crees que el aspecto físico de una persona es importante? ¿Por qué?
4. ¿Qué habrías hecho tú si la hubieras visto?

Las preguntas valorativas (cuando damos nuestra opinión) siempre estarán bien. Sólo quiero saber lo que pensáis.

PLÁSTICA :
Esta semana vamos a trabajar con cartón. Como no sé la cantidad ni el tamaño del cartón que podéis tener en casa, os propongo 4 imágenes por WhatsApp. Elegid la que más se adapte a vuestras posibilidades e intentad hacer algo parecido. Si no podéis hacer ninguna de las cuatro, haced una manualidad de vuestro gusto y me enviáis una foto, vale?

¡Feliz tarea! Un beso

Hola a todos!
Última tarea del trimestre! Sólo queda un pequeño esfuerzo y a descansar unos días. Vamos con la tarea del viernes:
-LENGUA:
Lee en voz alta la lectura sobre "Los beduínos" que he enviado por WhatsApp y contesta de manera oral a las preguntas que lo acompañan.
- Piensa en una anécdota familiar divertida y cuéntala por escrito. Acompáñala de un dibujo.

MATEMÁTICAS :

- Descompón el número 21 en todas sus sumas posibles (este es el último, lo prometo). Anota las sumas en la libreta.
- Repasa las tablas del 9, del 10 y del 100 mezcladas y salteadas.
- Resuelve estos problemas. Ten cuidado, porque hay datos distractorios que no sirven para resolverlo.

1. Mónica tiene 42 años. Su hijo Luis tiene 9 años y su hija Sandra 5 años. ¿Cuántos años tenía Mónica cuando su hijo Luis nació?

2. Entre Almuñécar y Granada hay 85 km y entre Almuñécar y Málaga, 75 km. Manuel sale de Almuñécar en dirección a Granada y, después de un rato, ve un cartel donde pone que le quedan 25 km para llegar. ¿Cuántos km lleva recorridos ya?

Para hacer estos problemas, necesitarás a un adulto que te ayude a razonar. Ánimo y a la tarea!
Habéis trabajado muy bien estos días. Los días de vacaciones, leed un poquito y descansad, que se note que estamos de vacaciones! Un fuerte abrazo, os quiero.

Hola primores!
Hacemos un pequeño esfuerzo antes de las vacaciones? Vamos con el trabajo del jueves:
LENGUA :
- Lee en voz alta el texto expositivo "Los castores", que he enviado por WhatsApp y contesta de manera oral a las preguntas que lo acompañan.
- Investiga: Haz una entrevista a uno de tus padres y descubre cómo eran los supermercados, los cumpleaños y la escuela cuando ellos eran pequeños. Anota lo más importante en la libreta.

MATEMÁTICAS :
- Descompón el número 20 en todas sus sumas posibles y anótalas en la libreta.
- Repasa las tablas del 7 y del 8 mezcladas y salteadas.
- Inventa una suma de tres sumandos con números de 5 cifras (por ejemplo, 46.271), una resta llevando (las cifras del número de arriba tienen que ser, excepto la primera, menores que las cifras de abajo) y una multiplicación de un número de 5 cifras por 7. Resuelve las operaciones que has inventado.
Feliz tarea!

Hola a todos!
Muy chulos los vídeos de ayer, me reí un montón viéndolos. Sois unos artistas.
Vamos a por la tarea del miércoles :
LENGUA:
Lee en voz alta el poema que he mandado al grupo de WhatsApp y contesta oralmente a las preguntas.
Escribe el poema con letra bonita y hazle algunos adornos relacionados con el tema que trata.
Aprende un fragmento de este poema de memoria.

MATEMÁTICAS :
- Descompón en todas sus sumas posibles el número 18 y anótalas en tu cuaderno.
- Repasa las tablas del 5 y del 6 mezcladas y desordenadas.
- Dibuja y resuelve estos problemas: (No hay que dibujarlo literalmente, se puede hacer cualquier dibujo básico que ayude a entenderlo)
1. En un colegio hay 324 alumnos y alumnas. Si 187 son chicas, ¿Cuántos chicos hay en el colegio?
2. ¿Cuántas chicas más que chicos hay en el colegio?
3. Para el próximo curso, se irán los alumnos de sexto curso, que son 24. Pero entrarán 18 niños a infantil de 3 años. ¿Cuántos alumnos habrá en total en el colegio el curso que viene?

Que vaya bien el trabajo. ¡Un beso!

Hola mis niños y niñas!
Me encantó veros cocinar ayer, lo hicisteis como los cocineros profesionales!
Listos para otro día de trabajo? Vamos allá :

LENGUA :
-- Lee en voz alta el texto "Trompos" (os lo envío por WhatsApp) y responde de manera oral a las preguntas que lo acompañan.
- Escribe la receta que hiciste ayer (si no l hiciste, invéntate una). No olvides poner el nombre del plato, el apartado "Ingredientes" (los pones en columna, como un listado) y el apartado "Preparación", enumerando en orden todo lo que hay que hacer.

MATEMÁTICAS :
-Descompón el número 19 en todas sus sumas posibles y anótalas en un papel.
- Repasa las tablas del 2, 3 y 4 mezcladas y desordenadas.
Coloca y resuelve estas operaciones :

740 +21.568 + 9.342 =

72.035 - 34.658 =

47.896 x 4 =

Buenos días! Espero que hayáis descansado y estéis llenos de energía para afrontar otra semana. Este es el trabajo de hoy:
VALORES (lo podéis hacer también los de religión, si queréis) :
- Observa y analiza el video que voy a enviar por WhatsApp y responde a las preguntas:
      - ¿Cuál es el objetivo de este experimento?
      - ¿Qué hace el niño o niña del centro cuando ve que su compañero no tiene merienda? ¿Por qué?
      - ¿Qué hace el niño que no está en la primera escena y llega después?
      - ¿Cuál de los dos comportamientos te parece más adecuado y por qué?
      - ¿Alguna vez te ha pasado algo parecido a esta situación? ¿Qué pasó?
   
Esta actividad se hace por escrito, aunque quiero que primero lo habléis con vuestro "adulto ayudante". No hay que copiar las preguntas.

PLÁSTICA :

Hoy nuestros materiales artísticos van a ser los alimentos. Haz una receta de cocina, la que a ti te guste (preferiblemente sana). Presenta el plato como si fuera un concurso, de la manera más bonita que puedas y hazle una foto. La foto del plato me la mandas a mí, diciendo el nombre de lo que has hecho. Luego, hazte tú una foto con tu comida y mándala al grupo de WhatsApp de la clase, para que todos nos veamos y tomemos ideas unos de otros.

Feliz tarea! A trabajar!

Hola primores!
¡Ya vamos a completar las dos semanas en casa! Os estáis portando como auténticos campeones y nos estáis dando toda una lección a los adultos. ¡Bravo!
Os doy el trabajo para el viernes y ya os dejo tranquilos el fin de semana, vale?
LENGUA:
- Escuchad el cuento "El pez arcoíris" y contestad de manera oral a las preguntas que os planteo.
- Haced un cómic con el cuento que inventásteis ayer. Esto nos servirá para lengua y para plástica. Sobre todo tiene que haber diálogos, vale? Os doy más información por WhatsApp.

MATEMÁTICAS :

- Descomponed en todas sus sumas posibles el número 17 y anotas las sumas en la libreta.
- ¿Te atreves con un repaso de tooodas las tablas mezcladas? Inténtalo. Si contestas correctamente a 10 preguntas seguidas, ¡lo conseguiste!
- Resuelve estas dos restas:

      84.263 - 37.835 =

      73.025 - 29.748 =

¡Buen trabajo y feliz finde!

Hola guapis!!
Vamos a por otro día familiar y entretenido!
El trabajo para el jueves es:

LENGUA:
- Lee en voz alta durante 10 minutos. Si alguien puede preguntarte sobre lo que has leído, perfecto.
- Escucha el cuento "De verdad que no podía" y contesta:
      - ¿Por qué no podía dormir Marc?
      - ¿Le hacía caso su madre cuando la llamaba? Nombra tres ejemplos de las cosas que hizo para que Marc se sintiera seguro.
      - ¿Por qué crees que se quedó dormido cuando su madre le pidió que le explicara lo que le pasaba?

- Inventa un breve cuento y escríbelo. Debe tener presentación (decir dónde ocurre, cuándo y quién es el protagonista), nudo (lo que pasa, el problema o situación que se plantea) y desenlace (cómo se resuelve esa situación, cómo acaba todo).
Que no sea muy largo, vale?

MATEMATICAS :
- Descompón el número 16 en todas sus sumas posibles. Esto se hace mentalmente. Si es muy difícil, nos ayudamos con garbanzos o palillos y luego se escribe.
- Repasa la tabla del 10 y la del 100 (desordenadas)
- Inventa un problema que se resuelva con una suma y resuélvelo.

Ánimo y a trabajar!
Un beso

Buenos días!
Otro buen día de lluvia para el campo... Menos mal que en casa no nos mojamos, eh?
Aquí tenéis el trabajo de hoy:

LENGUA:
- Lee en voz alta durante 10 min. Si alguien puede preguntarte sobre lo que has leído, mejor.
- Escucha el cuento "¡Mamiiii!" y responde de manera oral a las preguntas que te hago.
- Cuéntame por escrito a qué te dedicas durante estos días. ¿Cuál es tu rutina diaria? Hazlo como una redacción.

MATEMÁTICAS :

- Descompón el número 15 en todas sus sumas posibles: 4+11, 7+8... etc.
- Repasa la tabla del 9 salteada.
Resuelve los siguientes problemas de comparación:
1. Sandra tiene 15 años y su hermano tiene 6 años más.
¿Cuántos años tiene su hermano?
¿Cuántos años tienen entre los dos?

2. Marcos tiene 264 cromos de fútbol y Laura tiene 312.
¿Cuántos cromos tiene Laura más que Marcos?
Si Laura le da a Marcos 25 cromos. ¿Cuántos cromos tiene ahora Laura? ¿Y Marcos?
Enviadme fotos de lo escrito y video de la tabla.

Feliz tarea y hasta mañana!

Hola chicos y chicas!
Vamos a por otro día de trabajo y diversión.
Hoy tenemos lengua, matemáticas y música.

LENGUA:
- Leed en voz alta durante 10 minutos. Si puede ser, que alguien os pregunte algo sobre lo que habéis leído.
- Escuchad el cuento "Chocolate infinito" y contestad de manera oral a las preguntas que os planteo.
- Escribid una pequeña carta a un amigo o amiga. Que tenga saludo, lo que queráis contarle y despedida. Algo cortito, vale?

MATEMÁTICAS :
- Descomponed el número 14 en todas sus sumas posibles. Hacedlo con la ayuda de garbanzos o palillos.
- Tabla del 8 salteada.
- Colocad y resolved estas operaciones :

54.675 + 54 + 436 =

73.421 - 47.896 =

32.564 x 8 =

MÚSICA : Practicad un ratito la coreografía de Just Dance que elijáis.

Feliz tarea! Hasta mañana!

 

Buenos días.
Recuerdo el trabajo del lunes:

VALORES: Estos días está habiendo multitud de iniciativas que la gente propone con distintas intenciones. Escribe tu opinión sobre cada una de ellas y argumenta tu respuesta:
      - Aplausos a los médicos a las 20:00.
      - Tocar una melodía desde el balcón a las 12:00.
      - Cacerolada para exigir al gobierno que proporcione equipos de protección a los médicos.
     - Aerobic comunitario: todos los vecinos a la vez, cada uno desde su balcón.
      - Retos variados que la gente va haciendo, grabando y subiendo a las redes.

¿Qué crees que se pretende con todas estas propuestas?
¿Cómo nos sentimos cuando participamos en ellas?

PLÁSTICA : Elegid una de las manualidades propuestas en el vídeo que he enviado por WhatsApp y hacedla con vuestra familia.
Mandadme una foto de las tareas de valores y plástica.
Por último, repasad la tabla del 7 salteada.
Buen trabajo!

Buenos días, mis niños y niñas! Estamos a punto de hacer una semana en casa! Sois unos campeones! Ya veréis cómo todo esto vale la pena y pronto derrotamos a estos pequeños invasores...
Aqui va el trabajo para hoy:

LENGUA:
- Lee en voz alta durante 10 minutos un texto de tu elección. Tu familiar ayudante puede hacerte alguna pregunta sobre lo que has leído.
- Escucha el cuento "Marta no da besos", que he enviado por WhatsApp y contesta a las siguientes preguntas (hablado) :
       - ¿Cuál es el problema de Marta?
       - ¿Qué hace ella para resolverlo?
       -¿Por qué crees tú que la gente quiere darle besos? ¿Y por qué crees que ella no quiere darlos?
       -¿Alguna vez te ha pasado lo mismo que a Marta? ¿Qué hiciste?
- Si te has fijado, este cuento está escrito en verso y algunas de sus palabras riman. Escribe 5 parejas de palabras del cuento que rimen y otras 5 parejas de palabras que rimen que te inventes tú.

MATEMÁTICAS :
-Descompón el número 13 en todas sus sumas posibles. Ejemplo: 10+3, 8+5, 4+9....
- Coloca y resuelve estas operaciones :

45.673 + 2.754 + 46 =

76.312 - 19. 684 =

35.264 x 6 =

Ánimo y feliz trabajo! El fin de semana, a descansar. Un fuerte abrazo!

Buenos días! Cómo están esos ánimos? Sé que puede ser duro no poder salir, os mando mucha fuerza para superar esta dura prueba y que podamos salir todos sanos y salvos de ella.
¿Trabajamos un poquito? Este es el trabajo para hoy:

LENGUA:
- Lee 10 minutos en voz alta, el texto que prefieras. Si alguien puede hacerte alguna pregunta sobre lo que has leído, mejor.
- Escucha el cuento "La ovejita que vino a cenar" y responde oralmente (hablando) a las preguntas que te hago al final. Esto no me lo tenéis que enviar.
- Haz un breve resumen del cuento en una hoja. Sólo 5 o 6 renglones como mucho, pero que aparezca lo importante. A lo mejor tiene que ayudarte un poquito un adulto, porque haver resúmenes es difícil.

MATEMÁTICAS:

- Repasa la tabla del 6 y grábate en video con alguien que te la pregunte salteada.
- Descompón en todas sus sumas posibles el número 12.
-Inventa y resuelve un problema de dos operaciones como el que hicimos ayer.

ÁNIMO Y FELIZ TAREA!

¡Hola, guapos y guapas!
¿Cómo lleváis estos días? Espero que estéis entretenidos y no sé estén haciendo muy duros.
Vamos con el trabajo del miércoles :
LENGUA:
-Lectura en voz alta durante 10 minutos de un texto que elijáis.
- Comprensión oral: Escuchad el cuento "Yo voy conmigo", que os he mandado por WhatsApp, y contestad a las preguntas que os hago a continuación. Esto no hay que escribirlo ni enviarlo.
- Escritura: Haced una lista de 10 pequeñas cosas que os gustaría hacer cuando podamos salir de nuestras casas. Luego, le hacéis una foto y me la mandáis.

MATEMÁTICAS :
- Con garbanzos, palillos o similar, haced todas las sumas posibles para que el resultado sea 11. Es decir:
11 = _ +_,   _+_,  _+_, etc.
- Colocad y haced estas operaciones :

346 + 8.462 + 53.027 =

41.025 + 29.358 =

28.653 x 4 =

Ya sabéis, todos los números pegaditos a la derecha: unidades con unidades, decenas con decenas, centenas con centenas, etc.

Y, por último, dibujad y resolved este problema:
Un tren llega a una estación con 127 pasajeros dentro. En esa estación se bajan 54 personas y suben 75.
¿Cuántas personas tiene el tren cuando vuelve a salir de la estación?
(No me vayáis a dibujar a las 127 personas, ¡que os conozco! Sólo algo que ayude a entender lo que pasa)

¡Ah! Y que alguien os pregunte la tabla del 5 salteada. Os grabáis y me lo mandáis, que me gusta mucho veros y ver lo bien que lo hacéis.

¡Un beso y feliz tarea!

Buenos días! Vamos a por el martes? Hoy tenemos Lengua, Matemáticas y música (por la salud mental de los padres no mandaré flauta, lo prometo).
Vamos allá :

LENGUA:
- Leer 10 minutos un texto de vuestra elección (podéis elegir cualquier lectura del libro de Lengua si no tenéis otra cosa).
- Escuchar el cuento "Felipe tiene gripe", que os leeré en un vídeo que enviaré por WhatsApp y contestar oralmente (hablado) a las preguntas que os haga. Esto no hace falta que me lo mandéis, vuestra madre o padre os dirá si está bien.
- Escribir en una hoja cómo os estáis sintiendo en estos días de encierro obligatorio, siguiendo este modelo:
" A veces, me siento................, porque..............
Otras veces, me siento............, porque.........
Pero, casi siempre, me siento................, porque...............". 


MATEMÁTICAS :

-Coged unos garbanzos, palillos o similar y poned las distintas maneras de tener dos grupos que sumen 10. Por ejemplo, en un grupo 7 y en otro 3. Anotad en la misma hoja que habéis usado en Lengua las sumas posibles que tengan como resultado el 10.
Así :
10 = 3+7,  __+__, __+__, etc.

- Realizad las siguientes operaciones:

25.786 + 459 + 4.813

95.234 - 29.978

24.697 x 3

Cuidado al colocarlas. Poned las unidades con las unidades, las decenas con las decenas, etc. Todos los números alineados a la derecha.
A esto le hacéis una foto y me lo mandáis, vale?
- Grabaos en video diciendo la tabla del 4 salteada.

MÚSICA :
Practicad el orden de las notas de la escala:
Ascendente: DO RE MI FA SOL LA SI
Descendente : SI LA SOL FA MI RE DO

FELIZ TAREA Y HASTA MAÑANA!

Buenos días, chicos!
¿Listos para esta aventura? Seguro que todos aprendemos muchísimo.
Los lunes no tenemos lengua ni matemáticas, así que sólo será necesario que repaseis hoy las tablas del 2 y del 3 salteadas. Cuando os las sepáis muy bien, os grabáis en vídeo con alguien que os la pregunte y me lo enviáis por WhatsApp, vale?
Las tareas de hoy son:

VALORES : (Lo hacéis todos, los de Religión y los de valores). Observad la imagen del erizo y el conejo que os enviaré. Ponedle un título que indique lo que representa y explicad cuál es el mensaje que nos quiere transmitir esta foto. Se hace por escrito.

PLÁSTICA : Hacer un dibujo muuuuy bonito para colgarlo en la ventana y que otros niños puedan verlo, o poner en el balcón o similar un cartel donde diga: "Yo me quedo en casa. Todo irá bien."

Un beso y feliz tarea!

Queridos niños y niñas de tercero:

A lo largo de estos días de permanencia en casa vamos a seguir trabajando a través de este blog. 

Cada día os daré las instrucciones sobre el trabajo que tendréis que hacer desde casa con la colaboración de vuestros padres. 

Espero que os esforcéis y hagáis un buen trabajo. No será mucho, lo prometo. Podéis preguntar cualquier duda en los comentarios. 

Ánimo y a trabajar! 

Besos a todos